Frank Astor ist seit über 30 Jahren als Coach, Entertainer und Trainer für Führungskräfte tätig.

Leonie Bellina arbeitet zurzeit für die Universität Tübingen im bundesweiten Projekt HOCH^N (Nachhaltigkeit an Hochschulen; Forschungsverbund von 11 Hochschulen www.hochn.org). Seit mehreren Jahren beschäftigt sie sich schon mit der Entwicklung von BNE als emanzipatorisch-transformative Hochschulbildung. Sie forscht im Bereich politische Ökologie; Schwerpunkte sind: Nachhaltigkeit als Diskurs(e), Environmental Justice, Bildung für Nachhaltige Entwicklung, und nachhaltige Ernährungssysteme.

Annette Böhm ist seit 1995 erfolgreich als Beraterin, Trainerin und Seminarleiterin für Hochschuldidaktik tätig.Darüber hinaus ist sie psychoorganische Analytikerin, Paartherapeutin und Coach in eigener Praxis sowie Lehrdozentin für Weiterbildungen zum Systemischen Business Coach (CBF Coach Akademie).

Katrin Bringmann ist Trainerin, Coach, Speaker und Inhaberin der Beratungsfirma neustart.Ihre Arbeitsschwerpunkte sind die Themen Effizienter Wissenserwerb, Neues Lernen & Produktivität sowie Zeit- und Selbstmanagement. Als Sachbuchautorin („Working Mom“ und „Die Midlife Chance“) ist sie deutschlandweit unterwegs und gibt Lesungen und Workshops zu den Themen Wiedereinstieg, Vereinbarkeit von Familie & Job sowie Familienfreundlichkeit von Unternehmen. Als Dozentin unterstützt sie seit drei Jahren das Mentoringprogramm der FU (Freie Universität) Berlin.

Tobias Brönneke ist Professor für Wirtschaftsrecht an der Fakultät Wirtschaft und Recht der Hochschule Pforzheim. Er hält dort sowohl öffentlich-rechtliche als auch zivilrechtliche Lehrveranstaltungen ab. Seine Forschungsschwerpunkte sind das Multimediarecht, Rechtsfragen des E-Commerce, das Verbraucherrecht sowie das Umwelt- und Technikrecht.

Thomas D’Souza ist seit 2014 stellvertretender Leiter der Geschäftsstelle für Hochschuldidaktik.Er hat die Online-Plattform „LehrForum.de“ konzipiert und führt unter anderem Coachings, Moderationen und Trainings im Bereich Hochschullehre durch.

Ullrich Dittler ist Professor an der Hochschule Furtwangen in der Fakultät Digitale Medien.In der Funktion als Professor für Interaktive Medien vertritt er die Arbeitsschwerpunkte Mediendidaktik, Medienpsychologie sowie E-Learning bzw. Blended Learning.

Nikolaus Drebinger unterrichtet als Musik- und Gesangspädagoge an Schulen und Hochschulen sowie als Kommunikationstrainer in der Lehrer- und Hochschullehrerfortbildung. Er ist außerdem Kommunikationsberater in Einrichtungen der Wirtschaftsförderung sowie Autor des Buches „Die klingende Seite der Rhetorik – ein Übungsbuch für Stimme, Sprechen, Sprachgestaltung“.

Charles Duquette teaches at the Maryland English Institute of the University of Maryland. He began his working career in the sciences, earning a B.S. degree in Biology and an M.S. degree in Computer Science. Always having done extensive tutoring in Math and English, he decided to pursue an M.A. in Teaching English to Speakers of Other Languages. He joined the Maryland English Institute of the University of Maryland, where he has taught several levels of e.g. Listening & Speaking, Reading and Academic Writing for International Scholars. His research interests include English pronunciation training, training for public speaking, and teaching academic writing.

Klaus Dürrschnabel ist Professor für Mathematik und Informatik an der Hochschule Karlsruhe – Technik und Wirtschaft. Seit der Gründung der AG cosh (Cooperation Schule Hochschule) im Jahr 2002 arbeitet er in dieser mit. Von 2014-2020 ist er Mitglied des Runden Tisches Ingenieurwissenschaften von HRK nexus, im Jahr 2018 war er Mitglied im Dachprogramm von Lehreⁿ. Er ist Autor und Herausgeber mehrerer Bücher zur Mathematiklehre am Übergang Schule-Hochschule.

Michael Fischer ist Lehrbeauftragter für Wirtschaftspädagogik an der Universität Mannheim. Darüber hinaus ist er Mitbegründer des HDZ (Hochschuldidaktikzentrum Baden-Württemberg). Er führt seit mehr als 15 Jahren Hochschuldidaktikkurse im In- und Ausland durch.

Michael Frey ist seit 2013 Professor an der Hochschule für öffentliche Verwaltung Kehl in der Fakultät für Rechts- und Kommunalwissenschaften. Er erhielt im Mai 2015 den ‘Ars-legendi-Fakultätenpreis Rechtswissenschaften’ für sein Konzept des forschenden Lernens.

Hedwig Golpon lehrte an der Ernst Moritz Arndt Universität Greifswald im Lehrstuhl Kommunikationswissenschaft in den Bereichen Körper- und Stimmtraining, Kommunikations- und Rhetoriktraining und Performative Recherche. Sie ist außerdem Gründerin und langjährige Leiterin des Greifswalder Studententheaters, erarbeitet eigene Inszenierungen, bildet Theaterpädagoginnen aus und steht gelegentlich mit eigenen Liederprogrammen selbst auf der Bühne.

Sandra Hübner ist operative Leiterin der Abteilung Learning Services an der Hochschule Furtwangen. Sie ist dort zuständig für die Beratung von Professorinnen und Professoren, von Fakultäten sowie von Zentralen Einrichtungen zur Konzeption und Umsetzung von Online-Lernen.

Jürgen Irschina ist seit 2001 in der Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik. Der frühere Polizeisportausbilder und Konditionstrainer führt seit vielen Jahren Seminare für die Lehrbeauftragten durch.

Tobias Keber ist seit 2012 Professor für Medienrecht und Medienpolitik in der digitalen Gesellschaft an der Hochschule der Medien (HdM) Stuttgart. Daneben arbeitet er als Lehrbeauftragter für Internet- und Multimediarecht am Mainzer Medieninstitut sowie an der Universität Koblenz Landau.

Kerstin Kuschik ist “Fachfrau für Stimmigkeitsangelegenheiten”. Sie hat ihren Master of Arts in den Fächern Literaturwissenschaften, Soziologie und Musikpädagogik mit einer Gesangs- und Sprechausbildung kombiniert und somit die perfekten Voraussetzungen für eine Stimmbildnerin. Im Jahr 1997 hat sie sich selbstständig gemacht und bringt somit jahrelange Fortbildungserfahrung in Ihre Trainings ein.

Martin Lehner ist Professor an der Fachhochschule Technikum Wien, zudem Leiter des Departments für Entrepreneurship & Communications. Daneben liegt sein Schwerpunkt auf den Bereichen Didaktik und Hochschulentwicklung. Er ist unter anderem Autor des Buches „Viel Stoff – wenig Zeit“.

Renate Mayer ist seit 2006 freiberuflich tätig als Trainerin, Moderatorin, Kabarettistin, Schauspielerin und Autorin. In Kooperation mit THEATER-INTERAKTIV war sie im Bereich Unternehmenstheater zwölf Jahre erfolgreich im Einsatz. Humor als didaktisches Werkzeug wurde durch die fünfjährige Tätigkeit in der Lehre an der Universität, aber auch durch zahlreiche Seminare in der freien Wirtschaft (auch Train-the-Trainer) zum Schwerpunkt der Humortrainerin.

Ragnar Müller ist Politikwissenschaftler und Dozent an der PH Ludwigsburg sowie Autor und Trainer. Er führt im In- und Ausland Fortbildungen durch, ist Mitautor von “Recherche 2.0” und Autor mehrerer Online-Lehrbücher und didaktischer Materialien zur Vermittlung gesellschaftspolitischer Inhalte. Zudem ist er Geschäftsführer der Gesellschaft Agora in Stuttgart und Vorstandsmitglied von Pharos e. V.

Rainer Roos lehrte bis 2007 an der Hochschule Karlsruhe – Technik und Wirtschaft im Fachbereich Wirtschaftsinformatik, wobei sein Spezialgebiet Algebra war. Im Bereich Hochschuldidaktik befasst er sich insbesondere mit der aktivierenden Vermittlung mathematischer Inhalte. Seine Leidenschaft gilt auch der Popularisierung der Mathematik außerhalb der Hochschule.

Guadalupe Ruiz Yepes ist Professorin an der Fakultät International Business an der Hochschule Heilbronn und Dozentin u. a. für Wirtschaftsspanisch. Seit 2017 organisierte sie fachdidaktische Seminare für den Bereich Fremdsprachen. Ihr besonderes Interesse gilt der Stärkung des
Blended Learning im Fremdsprachenunterricht.

Ansgar Schäfer ist Referent für Qualitätssicherung und Lehrentwicklung an der Hochschule Konstanz. Seit mehreren Jahren leitet er hochschuldidaktische Workshops zum Thema Plagiatsprävention. Er war Koordinator des hochschulübergreifenden Projekts zur Plagiatsprävention Refairenz, das neben zielgruppen- und fachspezifischen Qualifizierungen auch Workflows zur Detektion und zum Umgang mit Fällen entwickelte. Aktuell arbeitet er im Erasmus+-Projekt European Network of Academic Integrity (ENAI) mit und berät Gremien des Europarats in Fragen der Plagiatsvermeidung.

Eva-Maria Schumacher ist Diplom-Pädagogin, Supervisorin, Lehr­trainerin und Lehrcoach (DVNLP) und Großgruppen­mode­ratorin. Im Jahr  2002 hat sie das constructif-Institut für konstruk­tives Arbeiten, Leben und Lernen gegründet. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind Hochschuldidaktik, Moderation, Coaching, Kompetenzorientiertes Lehren, Lern­coaching, schwierige Situationen in der Lehre und Lern­wider­stand.

Andrea Stasche ist Stimm-, Sprech- und Kommunikationstrainerin für Unternehmen, Führungskräfte und Privatpersonen, die die Notwendigkeit und Wichtigkeit von wirkungsvoller Kommunikation verstehen und verbessern möchten. Als studierte Schauspielerin und Sprechtrainerin hat sie in den vergangenen 20 Jahren zahlreiche Seminare, Coachings und Vorträge gegeben und so mehr als 10.000 zufriedenen Kunden geholfen, bessere Ergebnisse durch eine exzellente Kommunikation und Präsentation zu erreichen.

Stefan Stehle ist seit 2010 Professor an der Hochschule für öffentliche Verwaltung Kehl an der Fakultät für Rechts- und Kommunalwissenschaften und Senatsbeauftragter für Hochschuldidaktik.

Veronika Strittmatter-Haubold ist Systemischer Coach, Prozessberaterin, Moderatorin sowie Lehrtrainerin an der Professional School und der Akademie für wissenschaftliche Weiterbildung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Zudem ist sie in den Gebieten Hochschulentwicklung, Hochschuldidaktik und systemische Organisationsentwicklung tätig. Die Schwerpunkte ihrer Arbeit liegen in der systemischen Beratung von Einzelnen, Teams und Organisationen, die sich in relevanten Veränderungs- und Entwicklungsprozessen befinden.

Stefan Vörtler lehrt und forscht in den angewandten Naturwissenschaften und ist als zertifizierter Trainer, Berater und Coach in der Lehr- und Lernentwicklung bundesweit unterwegs. Über die letzten fünf Jahre leitete er das Lernzentrum der Hochschule Ostwestfalen-Lippe am Standort Lemgo und lehrte auf einer Professur die Grundlagen und Didaktik der Ingenieurwissenschaft.

Sebastian Walzik ist selbständiger Trainer und Berater für Lernen und Lehren sowie zwischenmenschliche Kommunikation in den Bereichen Hochschuldidaktik, Führungskräfteentwicklung und Coaching. In Lehre und Weiterbildung hat er langjährige Erfahrung und unterrichtet regelmäßig an verschiedenen Weiterbildungsinstituten und Universitäten im deutschsprachigen Raum.

Agnes Weber ist Inhaberin und Geschäftsführerin der Firma Education Agnes Weber GmbH.Neben Beratungen und diversen Aufträgen in der Planung und Entwicklung bietet sie hochschuldidaktische Aus- und Weiterbildungen mit den Schwerpunkten aktivierendes, kooperatives, selbstgesteuertes, kompetenzorientiertes sowie problemorientiertes Lernen an.

Jörg A. Wendorff ist Professor an der Hochschule Ravensburg-Weingarten und Prorektor für Didaktik, Weiterbildung und Studentisches Leben. Darüber hinaus ist er u. a. Mitglied im E-Learning-Arbeitskreis und in der Kommission “Untersuchung von wissenschaftlichen Fehlverhalten”.

Thomas Wunderberg ist Gründer von e³-trainings, Lese-Experte und Improved Reading Trainer, Entwickler und Trainer von train & see und Top-Speaker.