Laborveranstaltungen bieten einen zentralen Ort für handlungs- und praxisorientierte Lehr- und Lernformate und daher für die Entwicklung von Kompetenzen für die Arbeitswelt 4.0. Dennoch stehen sie selten im Fokus der Hochschuldidaktik und deren Umsetzung ist mit vielen Herausforderungen verbunden. Beim praktischen Arbeiten in Laboren tritt die Heterogenität der Vorkenntnisse von Lernenden besonders deutlich zu Tage. Aufgrund der geforderten Eigenaktivität ist die studentische Motivation zentral. Industriestandards abzubilden ist kostenintensiv und eine digitalgestützte Ausgestaltung weit aufwändiger als bei Vorlesungsformaten; Good-Practice-Modelle gibt es dazu kaum. Angesichts einer zunehmenden Diversität der Studierendenschaft, sinkender Studierendenzahlen und einer schwierigen Finanzsituation wiegen diese Herausforderungen für Hochschulen umso schwerer.

Die hochschulübergreifende Kooperation war im Verbundprojekt Shared Excellence – Laboratory Learning Spaces 4.0 (SHELLS) der Schlüssel, um diesen Anforderungen zu begegnen. Teilprojekte aus vier baden-württembergischen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAW) entwickelten im Austausch miteinander hybride Laborveranstaltungen zum Themenbereich „digitale Transformation“:

• zu Künstlicher Intelligenz und Robotik (Hochschule Pforzheim),
• zu Blended Prototyping (Hochschule Mannheim),
• zu Digitalen Zwillingen (Hochschule Offenburg)
• und zu Virtual- & Augmented Reality (Hochschule Karlsruhe).

Als Modell effizienter Ressourcennutzung wurden die Veranstaltungen für Studierende der Verbundpartner hochschulübergreifend in einem gemeinsamen Veranstaltungspool geöffnet. Erfahrungen zur digitalgestützten Ausgestaltung und zur Öffnung der Laborveranstaltungen wurden gewonnen sowie landes- und bundesweit in der Fachcommunity verbreitet. An der Hochschule Karlsruhe war neben einem labordidaktischen Teilprojekt auch die Verbundkoordination verortet und die landesweit zuständige Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg verantwortete die hochschuldidaktische Begleitung im Projekt.

Für die Vermittlung von digitalen Fachkompetenzen, digitalen fachübergreifenden Kompetenzen und überfachlichen Kompetenzen für die Arbeitswelt 4.0 eignet sich keine Veranstaltungsart an den HAW so sehr wie Laborveranstaltungen. Aus diesem Grund erstellen die vier Verbundpartner (Hochschule Karlsruhe, Hochschule Mannheim, Hochschule Offenburg, Hochschule Pforzheim) unter Einbindung der Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik (GHD) im Projekt SHELLS einen hochschulübergreifenden Pool hybrider kompetenzorientierter Laborveranstaltungen zur digitalen Transformation.

Die Aufgabe der GHD ist es, die einzelnen Labore didaktisch zu begleiten, miteinander zu vernetzen und übertragbare Erkenntnisse landes- und bundesweit zu verbreiten. Im Verbund entwickelte Laborveranstaltungen sollen als Modelle für erfolgreiche hybride HAW-Laborlehre dienen.

Zugleich ist die Öffnung von Veranstaltungen für Studierende unterschiedlicher HAW ein innovativer Ansatz, um das Lehrangebot für Studierende zielgerichtet zu erweitern. Dies steigert nicht nur die Attraktivität des Lehrangebotes, sondern fördert auch zugleich die interdisziplinäre Ausrichtung der Hochschulen.

Den Erfordernissen zur Profilschärfung der Studierenden kann durch die effiziente Nutzung von Ressourcen unterschiedlicher HAW gewinnbringend begegnet werden.

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Bereits im zweiten Projektsemester (SoSe 2022) startete die zweistufige Öffnung von Lehrveranstaltungen, indem zunächst Veranstaltungsbestandteile (Summer-/Winter Lab) und ab dem SoSe 2023 komplette Veranstaltungspakete für Studierende aller Verbundhochschulen geöffnet wurden.

Hier finden Sie Handreichungen und weitere ausgewählte Dokumente, die im Rahmen des Projektes SHELLS entstanden sind.

Unter diesem Link finden Sie die in der Projektlaufzeit stattgefundenen Aktivitäten, Veröffentlichungen und Vorträge im Projekt SHELLS.

Bei weiteren Fragen zum Projekt SHELLS wenden Sie sich bitte an:

Gottfried Metzger, Zentrum für Lehrinnovation, Hochschule Karlsruhe
Telefon +49 (0)721 925-1116, gottfried.metzger@h-ka.de

Dr. Thomas D’Souza, GHD
Telefon +49 (0)721 925-1769,  thomas.dsouza@h-ka.de