Da unser bewährter „Praxisworkshop zum Einsatz aktivierender Methoden im Lehr-Lern-Prozess“ in der derzeitigen Situation nicht durchgeführt werden kann, möchten auch wir neue Formate ausprobieren und bieten Ihnen alternativ eine „Online-Praxisberatung“ (Ablauf siehe unter “Hinweis”) zu diesem Thema an.

Die Veranstaltung zielt weiterhin auf eine „Lehre in Präsenz“ ab, die wir hoffentlich bald wieder genießen können. Thematisch geht es dabei um aktivierende Lehrstrategien, mit deren Hilfe ich eine einzelne Sitzung oder auch einen größeren Block strukturieren kann. Eine solche Lehrstrategie besteht meist aus einer Abfolge von lehren- und lernerzentrierten Methoden. Letztere, verstanden als ausgesuchte aktivierende Methoden, sind ebenfalls Thema der Praxisberatung. Spannend ist, dass sich das Denken in Lehrstrategien und aktivierenden Methoden als Lernaufgaben auch auf die Online-Lehre übertragen lässt.

Ziel der Veranstaltung ist es, Ihnen die Möglichkeit zu geben, Ihre bisherige Lehrpraxis in Hinblick auf aktivierende Elemente zu überdenken und gegebenenfalls anzupassen.

Bitte beachten Sie:

Diese Veranstaltung ist aufgebaut in Anlehnung an das didaktische Konzept des “Inverted Classroom”, das heißt, die Teilnehmenden erhalten etwa zwei Tage vor der Veranstaltung Zugang zu Materialien (Videos, Methodenreader) und Leitfragen, die Sie im Vorfeld sichten und bearbeiten und deren Ergebnisse beim Seminarleiter (per Mail) eingereicht werden. Diese Phase findet asynchron statt, so können Sie Ihre Zeitressourcen flexibel nutzen. Am 30. April 2021 findet dann online eine synchrone, 90-minütige kollegiale Praxisberatung in der Kleingruppe statt, in der Sie offene Fragen klären und Themen Ihrer Wahl diskutieren können.

Wenn alle drei Komponenten erfüllt sind (Sichtung der Materialien, Einreichung der Leitfragen und Teilnahme an der Online-Praxisberatung) werden insgesamt 5 Arbeitseinheiten im Themenblock 2 anerkannt.