Studierende zu motivieren und zu aktivieren gehört zu guter Lehre dazu, war aber noch nie einfach. Seit Tools generativer KI wie ChatGPT den Lehr-Lern-Alltag verändern, empfinden Lehrende dies oft als noch schwieriger, denn die Studierenden scheinen häufig die einfache Abkürzung über die KI zu gehen, statt sich selbst intensiver mit den Themen auseinanderzusetzen. Dabei wird der zwischenmenschliche Kontakt in der Lehre zunehmend wichtiger, denn wenn nicht das, was zeichnet menschliche Lehrende aus, wenn die Sprachmodelle zunehmend die reine Wissensvermittlung übernehmen können?

In diesem Workshop suchen wir Antworten auf diese Fragen. Wir sehen uns an, welche Bedingungen wir schaffen können, damit Studierende motiviert sind, nicht nur die Abkürzungen über die KI zu gehen, sondern sich selbst aktiv mit dem Lerngegenstand zu beschäftigen, und wie wir Lehrveranstaltungen gestalten, die Studierende weiterhin in die Hörsäle und Seminarräume bringen, auch wenn die KI 24 Stunden, 7 Tage die Woche geduldig Lerninhalte erklärt.

Dabei geht es nicht darum, KI zu verteufeln oder zu verbieten, sondern sie gleichzeitig auch bewusst in die Lehre zu integrieren.

Nach Abschluss des Workshops können Sie

• motivationspsychologische Grundlagen erklären.
• Maßnahmen ergreifen, um die Motivation Ihrer Studierenden zu sichern.
• geeignete Methoden zur Aktivierung von Studierenden in verschiedenen Lehrformaten auswählen und begründen.
• eine Strategien entwickeln, um Studierende in Zeiten von KI zum eigenständigen Denken und Arbeiten zu motivieren.
• Lernaufgaben so gestalten, dass sie Kompetenzaufbau und aktive Beteiligung begünstigen.

Der Kurs findet im Flipped-Classroom-Format statt:

In einer Selbststudienphase erarbeiten Sie sich zunächst grundlegende Konzepte zur Motivation und Aktivierung sowie Beispiele aus der Hochschullehre. Die Bearbeitungszeit in der Online-Phase beträgt ca. 4,5 Stunden (6 AE).

Start der Online-Phase ist am Mittwoch, 8. April 2026.

Das anschließende Präsenztreffen am 6. Mai 2026 dient der Vertiefung, der Diskussion von Herausforderungen aus der eigenen Praxis und dem Austausch über mögliche Formate, mit diesen Herausforderungen umzugehen. Das Arbeiten erfolgt interaktiv, analysierend und kollegial – mit Fokus auf übertragbare Erkenntnisse für die eigene Lehrveranstaltung.

Für Lehrende an staatlichen und kirchlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an.

Für die teilnehmenden Professorinnen und Professoren von staatlichen HAW im Geschäftsbereich des MWK Baden-Württemberg und von kirchlichen Hochschulen werden die Reisekosten in Anlehnung an das Landesreisekostengesetz erstattet (Fahrtkosten: Kilometerpauschale 0,30 €, Bahnfahrt 2. Klasse).
Professorinnen und Professoren von anderen Hochschulen des Landes können ihre Reisekosten gegebenenfalls an ihrer eigenen Hochschule geltend machen.

Für nicht-hauptamtlich Lehrende können die Reisekosten nicht von der GHD übernommen werden.