Klausuren, schriftliche Ausarbeitungen, Abschlussarbeiten, Essays … – der Hochschulalltag ist voller Leistungsnachweise und Prüfungen. Dennoch oder vielleicht auch gerade deshalb fühlen sich viele Prüfende aber eher unsicher beim Gestalten und Bewerten von Prüfungen: Wie sind Prüfungen fair und objektiv zu gestalten und zu bewerten? Was prüfe ich überhaupt? Dazu kommt, dass die Bologna-Reform die Ausrichtung des Studiums an Kompetenzen verlangt. In diesem Weiterbildungsangebot wird auf der Grundlage der Wechselwirkung von Lehre und Prüfung erarbeitet, wie Prüfungen gestalten werden können, die wirklich prüfen, inwieweit die Studierenden über die angestrebten und gelehrten Kompetenzen verfügen. Dafür lernen Sie Kompetenzen zu formulieren, sie verschiedenen Kompetenzstufen zuzuordnen sowie angemessene Prüfungsformen auszuwählen und geeignete Aufgaben für Leistungsnachweise und Prüfungen zu gestalten.

Inhalte:

• Anforderungen an kompetenzorientierte Prüfungen
• Hierarchisierung von Kompetenzniveaus
• Prüfungsformen
• Prüfungsaufgaben und -fragen
• Bewertungssysteme

Die Veranstaltung findet im Flipped Classroom-Format statt. Sie erhalten am 11. November 2024 Zugang zu Selbststudiumsmaterialien rund um das Thema „Kompetenzorientiertes Prüfen“ sowie die Aufgabe, ein konkretes Prüfungsprodukt (z. B. eine Klausur, ein Bewertungssystem für eine Haus- oder Abschlussarbeit oder ein Infoblatt) zu erstellen.

Diese Materialien und die Aufgabe bearbeiten Sie in ca. 4-5 Stunden selbstgesteuert. In der virtuellen Präsenzveranstaltung am 4. Dezember 2024 werden die Inhalte vertieft und die Prüfungsprodukte kollegial beraten.

Für Professorinnen und Professoren sowie Lehrbeauftragte an staatlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAW) sowie Hochschulen in kirchlicher Trägerschaft in Baden-Württemberg fallen keine Seminargebühren an.