Digitale Lernräume eröffnen neue Möglichkeiten, Studierende individuell zu fördern und ihnen Wege zu einem selbstgesteuerten, aktiven Lernen zu eröffnen. Doch wie verändert sich das gemeinsame Lernen im Hörsaal, wenn ein Teil der mathematischen Kompetenzentwicklung in eine digitale Umgebung verlagert wird?

In seinem Vortrag stellt Prof. Dr. Anselm Knebusch das Konzept des computerbegleiteten Lernens anhand eines konkreten Lehrszenarios vor: Studierende bearbeiten in einer digitalen Lernumgebung mathematische Inhalte in ihrem eigenen Lerntempo, während im Hörsaal Raum für Unterstützung, Austausch und gezielte Impulse entsteht. Darüber hinaus wird ein Ausblick auf aktuelle Entwicklungen im Bereich KI-gestützter Tutorieller Systeme gegeben, die künftig adaptive Hilfestellungen, individuelles Feedback oder Diagnosefunktionen übernehmen könnten. Wie lässt sich dies gewinnbringend in die Lehre integrieren und welche Risiken bestehen?

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Ihre Teilnahme wird durch Ihre freiwillige  Namenseingabe (Vor- und Nachname) als Zoom-Teilnehmer*in über die automatische Zoom-Teilnahmeregistrierung erfasst. Ein paar Tage nach der Veranstaltung können Sie Ihr Teilnahmezertifikat von Ihrem GHD-Kundenkonto herunterladen.

Weitere Themen der virtuellen Ringvorlesung “Lehr-Impulse” finden Sie hier.

Für Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an.