Wie kann ein CAD-Labor erfolgreich in ein Online-Format überführt und die didaktischen Erfahrungen daraus für ein innovatives Präsenz- bzw. Hybrid-Setting genutzt werden? Die Coronapandemie zwang viele Lehrende zur Umstellung auf digitale Lehre, so auch das traditionelle CAD-Labor.

In diesem Impulsvortrag beleuchtet Prof. Dr. Robert Schneider die Entwicklung dieses Labors von der spontanen Online-Umstellung über die Integration alter Videoaufzeichnungen in das Präsenzformat bis hin zur radikalen Umstrukturierung in ein Flipped-Classroom-Konzept. Kann ein so praktisches Fach wie CAD in einem Flipped Classroom funktionieren?

Prof. Dr. Schneider teilt die gewonnenen „Lessons Learned“ aus diesen Modifikationen und stellt zentrale didaktische Gestaltungselemente vor, die erfolgreich waren. Darüber hinaus werden explizit auch Ansätze aufgezeigt, die sich in der Praxis als nicht zielführend erwiesen haben. Die Veranstaltung lädt zur Diskussion über die Möglichkeiten und Herausforderungen der Transformation traditioneller Laborformate in zukunftsorientierte, didaktisch innovative Lehrkonzepte ein.

Nach der Anmeldung erhalten Sie eine automatische Anmeldebestätigung mit dem Zoom-Link.

Ihre Teilnahme wird durch Ihre freiwillige  Namenseingabe (Vor- und Nachname) als Zoom-Teilnehmer*in über die automatische Zoom-Teilnahmeregistrierung erfasst. Ein paar Tage nach der Veranstaltung können Sie Ihr Teilnahmezertifikat von Ihrem GHD-Kundenkonto herunterladen.

Weitere Themen der virtuellen Ringvorlesung „Lehr-Impulse“ finden Sie hier.

Für Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an.