Generative KI verändert Schreibseminare an Hochschulen in einem noch nicht vollständig erkennbaren Ausmaß. Um den Prozess strukturiert beobachten und dokumentieren zu können, wurde ein bereits etabliertes „Schreiblabor“ um KI-Elemente erweitert. Während eines Semesters verfassen die Studierenden in einem durchgetakteten Ablauf in Kleinstgruppen ein Paper zu einem aktuellen Forschungsthema, und zwar mit dem Ziel der Publikation. Erstmalig hatten die Teilnehmenden nicht nur die Erlaubnis, ChatGPT und andere KI-Tools zu verwenden, sondern auch entsprechende konkrete Arbeitsaufträge. Sie sollten die modernen Hilfsmittel nutzen lernen – und sich damit möglichst die Arbeit erleichtern.

Über Ergebnisse und Erfahrungen berichten Annegret Höpner und Prof. Dr. Dieter Uckelmann.

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Weitere Themen der virtuellen Ringvorlesung “Lehr-Impulse” finden Sie hier.

Für Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an.