Die Studieneingangsphase ist multifaktoriell herausfordernd, weswegen eine ausgeprägte Studierfähigkeit essenziell ist, um den Übergang in die Hochschule erfolgreich zu meistern. Studierende sind sehr heterogen in ihrer mitgebrachten Studierfähigkeit und brauchen oftmals frühzeitig im Studium Unterstützung bei deren (Weiter-)Entwicklung. Dies ist für Lehre und Lehrpersonen eine besondere Herausforderung: In welchen Kompetenzbereichen ist Unterstützung zugunsten des Lehr-Lernniveaus notwendig und wie individuell muss und kann diese Unterstützung sein?

Innerhalb des „We help. You grow!“-Projekts an der ESB Business School in Reutlingen, welches im Beitrag kurz vorgestellt wird, wurden diese Aspekte kritisch diskutiert.

Aufbauend auf der mehrjährigen Erfahrung mit Kompetenzmodulen in der Studieneingangsphase (Präsentationsfähigkeit, Resilienz, interkulturelles Management und Teamfähigkeit) wurden im Rahmen des Projekts weitere Module zu den Themenbereichen Stressmanagement & Umgang mit Emotionen, Konzentrationsfähigkeit, Selbstorganisation & Zeitmanagement und Lernkompetenz entwickelt.

Das „We help. You grow!“-Projektteam berichtet darüber, wie die Studierenden im Rahmen dieser Veranstaltungen zur systematischen Selbsteinschätzung und Selbstreflexion angeregt bzw. verpflichtet werden, und stellt gezielt einzelne Themen und Methoden vor, von denen die Studierenden laut wissenschaftlicher Evaluation besonders profitieren. Letzteres geschieht vor allem im Hinblick auf transferierbare Einsatzmöglichkeiten in einen Lehralltag, in dem zusätzliche Unterstützung der Studierfähigkeit zwar nötig ist, aber häufig ohne zusätzliche Module auskommen muss.

Nach der Anmeldung erhalten Sie eine automatische Anmeldebestätigung mit dem Zoom-Link.

Ihre Teilnahme wird durch Ihre freiwillige  Namenseingabe (Vor- und Nachname) als Zoom-Teilnehmer*in über die automatische Zoom-Teilnahmeregistrierung erfasst. Ein paar Tage nach der Veranstaltung können Sie Ihr Teilnahmezertifikat von Ihrem GHD-Kundenkonto herunterladen.

Weitere Themen der virtuellen Ringvorlesung “Lehr-Impulse” finden Sie hier.

Für Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an.