Auch oder gerade im Zeitalter von KI bleibt akademisches Lernen für viele Studierende eine Herausforderung – insbesondere in den ersten Semestern, wenn die erforderlichen Lernroutinen noch fehlen.

Für Lehrende kann es deshalb hilfreich sein, ein grundlegendes Verständnis von Lernprozessen und häufigen Lernhindernissen zu entwickeln, die Studierende auf ihrem Weg in Richtung Expertentum zu meistern haben.

Die Teilnehmenden erhalten dazu einen lerntheoretischen und zugleich praxisnahen Input über Lernprozesse sowie einen Überblick über häufige, studentische Lernhindernisse.

Anschließend reflektieren wir die gewonnenen Erkenntnisse im Hinblick auf didaktische Unterstützungsmöglichkeiten – hier mit Fokus auf das Thema Lernstrategien. Vorwissen hierzu ist hilfreich, wird aber nicht vorausgesetzt.

Je nach Zeit und Verlauf entwickeln wir zum Abschluss brainstormend weitere Ideen: Wie können wir als Lehrende diese Informationen didaktisch einsetzen, um  Studierende dabei zu unterstützen, eigene Lernhindernisse besser zu verstehen – um im besten Fall selbst Lösungen finden?

Ziele:

• Übersicht über Lernprozesse kennenlernen / Grundverständnis aneignen
• Übersicht über häufige Lernhindernisse / Grundverständnis aneignen
• Didaktische Stellschrauben mit Fokus auf Lernstrategien kennenlernen (Übersicht / Grundverständnis)
• je nach Zeit: Nutzungsideen für den Lehralltag und für die Studierenden brainstormen

Der Workshop wird mit Zoom durchgeführt.

Für Lehrende an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg fallen keine Teilnahmegebühren an.