Im Bereich der Ingenieurstudiengänge sind mathematische Kenntnisse für den Studienerfolg von großer Relevanz. Durch die Heterogenität der Bildungsbiographen im Zuge unterschiedlicher Zugangswege, die zu einem Studium an einer Hochschule für Angewandte Wissenschaften führen, verfügen Studierende in der Studieneingangsphase über höchst unterschiedliche Vorkenntnisse.

Durch digitale Anreicherung ist eine Individualisierung der Lehre möglich. Studierende können besser adressiert und aktiviert werden, somit kann die Vorlesung besser auf die Bedürfnisse der Studierenden abgestimmt werden. Hierzu wird im Rahmen des Workshops das Best-Practice-Beispiel „Computer begleitetes Lernen mit E-Assessments (CBL)“ aus dem Studiengang Bauingenieurwesen an der HFT Stuttgart vorgestellt. CBL liefert gute Ergebnisse sowohl für Studierende als auch Lehrende und zeigt nachweisbare Effekte in Bezug auf den Lernzuwachs.

Im zweiten Teil leiten wir aus dem vorgestellten Konzept verschiedene Bausteine digitaler Anreicherung ab, sichten Quellen für gute OERs und tauschen uns über mögliche Wege digitaler Anreicherung Ihrer Vorlesungen aus.

Das Seminar bietet dabei Anknüpfungspunkte und Ideen für Neueinsteiger und Fortgeschrittene.

An einem optionalen Folgetermin am 24.03.23 (9:00 bis etwa 10.30 Uhr) wird nach individuellen Wünschen eine Vertiefung angeboten.

Für Professorinnen und Professoren sowie Lehrbeauftragte an staatlichen und kirchlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAW) in Baden-Württemberg fallen keine Seminargebühren an.