Digitale Laborformate bieten neue Wege, praktische Lehre an Hochschulen zu gestalten: virtuelle Simulationen, remote gesteuerte Versuche, Augmented-Reality-Elemente oder digitale Tools zur Auswertung und Dokumentation ermöglichen flexibles, vielfältiges und aktives Lernen. Doch welche digitalen Methoden passen wirklich zu den eigenen Lernzielen? Und wie können sie so eingesetzt werden, dass sie den Kompetenzerwerb der Studierenden maximal unterstützen?

In diesem zweitägigen Online-Workshop erkunden Lehrende aus natur- und ingenieurwissenschaftlichen Fächern die Potenziale digitaler Labore für ihre eigene Lehre. Im Mittelpunkt steht die systematische Entwicklung oder Weiterentwicklung einer eigenen Laborveranstaltung entlang des didaktischen Modells des Constructive Alignment. Mit Hilfe eines praxisnahen Entwurfsrahmens, konkreten Toolbeispielen und Austausch in Kleingruppen erarbeiten die Teilnehmenden ein Lehrkonzept, das digitale Elemente sinnvoll, zielgerichtet und studierendenorientiert einbindet. Dabei reflektieren die Teilnehmenden auch kritisch und konstruktiv, wie KI-gestützte Sprachmodelle (LLMs) und NLP-Systeme künftig sinnvoll in Laborveranstaltungen integriert werden könnten.

Am Ende des Workshops sind die Teilnehmenden in der Lage,

1. die didaktischen Potenziale digitaler Laborformate wie virtuelle Simulationen, Remote Labs, Augmented Reality oder KI-gestützte Sprachmodelle (LLMs/NLP-Systeme) für ihre eigene MINT-Lehre systematisch zu reflektieren.
2. ein bestehendes oder neues Lehr-/Lernszenario entlang des Constructive Alignment zu analysieren und weiterzuentwickeln – inklusive Lernzielen, Methoden und Prüfungsformen.
3. zielgerichtet digitale Tools und Formate für Laborveranstaltungen auszuwählen und didaktisch begründet zu integrieren.
4. konkrete Ideen zur Integration KI-gestützter Sprachmodelle (LLMs) und NLP-Systeme als Lernbegleiter zu entwickeln, angepasst an die eigene Fach- und Lehrpraxis.

Der Online-Workshop richtet sich an alle Lehrenden, die bestehende Veranstaltungen verbessern oder neue Formate konzipieren möchten – unabhängig vom digitalen Vorwissen.

Da der Workshop auf kollegialem Austausch und kollaborativer Konzeptentwicklung basiert, ist eine aktive Teilnahme an beiden Tagen nötig.

Für Lehrende an staatlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften und an HAW in kirchlicher Trägerschaft in Baden-Württemberg fallen keine Seminargebühren an.