CATs (Classroom Assessment Techniques) sind kleine, meist wenig aufwendige Evaluationsinstrumente, mit denen der eigene Unterricht in Vorlesungen, Seminaren oder anderen Veranstaltungsformen an der Hochschule verbessert werden kann. Das Konzept ist Anfang der 1990er Jahre in den USA entstanden und lässt sich gut auf das deutschsprachige System übertragen.

Der Kurs bietet einen detaillierten Einblick in die Hintergründe und wesentlichen Merkmale dieses Ansatzes. Die Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden in die Lage versetzt, für ihre eigenen Veranstaltungen effektive CATs zu entwickeln und einzusetzen, um damit ihr Lehrhandeln zu optimieren.

Inhalte sind:

• Was sind CATs genau? – Idee und Grundhaltung des Konzeptes
• Möglichkeiten und Grenzen von CATs
• Grundlegende Prinzipien zur Gestaltung von CATs
• Adaptieren, nicht adoptieren: eigene CATs entwickeln
• Tipps & Tricks zum Einsatz
• Informationen auswerten
• Hinweise für das Rückspiegeln der Informationen.

Der Kurs liefert eine Vielzahl konkreter Beispiele für unterschiedliche Einsatzgebiete und bietet genügend Freiraum, CATs für die eigenen Bedürfnisse zu erarbeiten.

Zwischen den Terminen haben die Teilnehmenden Zeit, die CATs umzusetzen und erste Erfahrungen zu sammeln.

Es wird empfohlen, eigenes Unterrichtsmaterial bereitzulegen.

Für Professorinnen und Professoren sowie Lehrbeauftragte an staatlichen und kirchlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAW) in Baden-Württemberg fallen keine Seminargebühren an.