Best-Practice-Beispiele der digitalen Lehre in der Ingenieurmathematik
ZIELGRUPPE
Professorinnen und Professoren der Hochschulen für Angewandte Wissenschaften in Baden-Württemberg sowie Lehrbeauftragte und Akademische Mitarbeitende mit hochschuldidaktischem Basiskurs
INHALT
Im Bereich der Ingenieurstudiengänge sind mathematische Kenntnisse für den Studienerfolg von großer Relevanz. Durch die Heterogenität der Bildungsbiographien im Zuge unterschiedlicher Zugangswege, die zu einem Studium an einer Hochschule für Angewandte Wissenschaften führen, verfügen Studierende in der Studieneingangsphase über höchst unterschiedliche Vorkenntnisse.
Durch eine Individualisierung der Lehre kann eine Vorlesung besser auf die Bedürfnisse der Studierenden abgestimmt werden. Hierzu stellen wir Ihnen im Rahmen des Workshops verschiedene Best-Practice-Beispiele digitaler Lehre vor, mit denen erfolgreich die Herausforderung durch Heterogenität angenommen wurde und durch welche gute Ergebnisse sowohl für Studierende als auch Lehrende erzielt werden konnten:
- Individualisierung der Lerngeschwindigkeit an der HFT Stuttgart
- LMS-basierte Lehre an der Hochschule Aalen
- E-Assessment, adaptive Aufgaben und hybride Lehrmethoden
Bei Bedarf wird ein Folgetermin angeboten, in dem wir erarbeiten, wie digitale Inhalte in Ihre Lehrveranstaltung eingebunden werden können, und wir erstellen diese in Anlehnung an einen der Best-Practice-Schwerpunkte.
HINWEIS
Der optionale Folgetermin wird voraussichtlich am 29. März 2021 stattfinden. Die Details werden im Online-Seminar besprochen.
KOSTEN
Bei Online-Veranstaltungen fallen keine Kosten für die Teilnehmenden an.
TEILNAHMEBEDINGUNGEN
Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrende im Bereich der Ingenieurmathematik an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAW) in Baden-Württemberg.