Im Bereich der Ingenieurstudiengänge sind mathematische Kenntnisse für den Studienerfolg von großer Relevanz. Durch die Heterogenität der Bildungsbiographien im Zuge unterschiedlicher Zugangswege, die zu einem Studium an einer Hochschule für Angewandte Wissenschaften führen, verfügen Studierende in der Studieneingangsphase über höchst unterschiedliche Vorkenntnisse.

Durch eine Individualisierung der Lehre kann eine Vorlesung besser auf die Bedürfnisse der Studierenden abgestimmt werden. Hierzu stellen wir Ihnen im Rahmen des Workshops verschiedene Best-Practice-Beispiele digitaler Lehre vor, mit denen erfolgreich die Herausforderung durch Heterogenität angenommen wurde und durch welche gute Ergebnisse sowohl für Studierende als auch Lehrende erzielt werden konnten:

• Individualisierung der Lerngeschwindigkeit an der HFT Stuttgart
• Digitale Prüfungen an der Hochschule Aalen
• E-Assessment, adaptive Aufgaben und hybride Lehrmethoden

In einem optionalen Folgetermin am 9. Mai 2022 ab 14:00 Uhr werden wir erarbeiten, wie digitale Inhalte in Ihre Lehrveranstaltung eingebunden werden können, und wir erstellen diese in Anlehnung an einen der Best-Practice-Schwerpunkte.

Für Professorinnen und Professoren sowie Lehrbeauftragte an staatlichen und kirchlichen Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAW) in Baden-Württemberg fallen keine Seminargebühren an.

Die Veranstaltung richtet sich insbesondere an Lehrende im Bereich der Ingenieurmathematik an Hochschulen für Angewandte Wissenschaften (HAW) in Baden-Württemberg.