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Jürgen Irschina: irschina@hochschuldidaktik.net
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Tatyana Podgayetskaya: podgayetskaya@hochschuldidaktik.net
Marion Simon: simon@hochschuldidaktik.net

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Literaturliste

Kommentierte Fachliteratur (Auswahl) – Hochschuldidaktik

Bei den in der bibliographischen Liste aufgenommenen Veröffentlichungen handelt es sich um eine Auswahl an Fachliteratur zur hochschuldidaktischen Thematik.

Gerne nehmen wie Ihre Anregungen und Vorschläge zu weiteren veröffentlichten Werken entgegen, und bedanken uns dafür bei Ihnen bereits im Voraus.

Einige persönliche Empfehlungen aus dem GHD-Team:

Arnold, Rolf; Krämer-Stürzl, Antje; Siebert, Horst 2011:
Dozent/innen-Leitfaden: Erwachsenenpädagogische Grundlagen für die berufliche Weiterbildung: Planung und Unterrichtsvorbereitung in Fortbildung und Erwachsenenbildung: ‚Train The Trainer‘.
2. Aufl. Berlin. Cornelsen.
! u. a. die tabell. Übersicht “Phasen von Lerneinheiten” n. Brassard (S. 103-104) [ Ji ]

Arnold, Rolf; Schön, Michael 2019:
Ermöglichungsdidaktik: Ein Lernbuch.
1. Aufl. Bern. hep verl.
! u. a. die Devise “Begleiten statt belehren” und dadurch zu individuellem Lernen anleiten können [ ebd. ]

Bach, Nina; Hanke, Ulrike 2020:
Lehre ohne Kopfschmerzen – Entspannter Lehren dank guter Planung: Semesterveranstaltungen planen
(Effizient und clever lehren, Bd. 2). 3 Edition. Berlin. Neopubli Verl.
! u. a. mit einem Schritt-für-Schritt-Vorgehen für eine systematische, effiziente Lehrplanung sowie zahlreiche Checklisten und praktische Tools mit direktem Planungsbezug. [ ebd. ]

Bachmann, Heinz (Hg.) 2015:
Hochschullehre variantenreich gestalten: Kompetenzorientierte Hochschullehre – Ansätze, Methoden und Beispiele.
(Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung, Bd. 4). 1. Aufl. Bern. hep verl.
! u. a. aktuelle (Blended-)Lehr-Lern-Arrangemants, “Good Practices” in der Hochschullehre [ Ji ]

Böss-Ostendorf, Andreas; Senft, Holger 2018:
Einführung in die Hochschul-Lehre: Der Didaktik-Coach.
3. überarb. Aufl. (Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung, Bd. 4). Stuttgart. utb verl.
! ein Standardwerk zeitgemäßer Hochschullehre: u. a. Unterstützung bei der eigenen Lehrkompetenz-Entfaltung mit Studierendenzentrierung sowie ein reflexionsfördernder Prozessbegleiter [ ebd. ]

Brinker, Tobina; Schumacher, Eva-Maria 2022:
Digital, analog und hybrid befähigen: Neue Ideen für die Hochschullehre.
1. Edition. (Forum Hochschuldidaktik und Erwachsenenbildung, Bd. 4). Bern. hep verl.
! u. a. neue Ideen für die didaktische Gestaltung und methodische Varianz in digitalen, analogen und hybriden Lehrformaten. (Und: Die gut hundert Methoden sind online verfügbar.) [ ebd. ]

Handke, Jürgen 2020:
Handbuch Hochschullehre Digital: Leitfaden für eine moderne und mediengerechte Lehre.
3., aktual. u. erweit. Aufl. Marburg. Tectum Wissenschaftsverlag.
! v. a. konkrete Beispiele mit klugen Digitalisierungskonzepten, um Probleme der klassischen Lehre zu überwinden, sodass schließlich im Zusammenspiel von bewährten analogen Konzepten und digitalen Inhaltsvermittlungsformaten signifikante Mehrwerte entstehen. [ ebd. ]

Hanke, Ulrike; Bach, Nina; Morath, Bianca 2021:
Clevere Methoden für interaktive virtuelle Präsenzkurse.
(Effizient und clever lehren, Bd. 1). 2., erweit. Aufl. Berlin. epubli Verl.
! u. a. hilfreiche Methoden für interaktive virtuelle Präsenzkurse – übersichtlich sortiert und mit Hinweisen zum didaktisch sinnvollen Einsatz. [ ebd. ]

Lehner, Martin 2020:
Viel Stoff – wenig Zeit: Wege aus der Vollständigkeitsfalle.
5. Aufl. Bern. Haupt Verl.
! v. a. die sog. “Toolbox der Reduktion” ab der 2. Aufl. (S. 145 ff.) [ Ji ]

Macke, Gerd; Hanke, Ulrike; Viehmann-Schweizer, Pauline; Raether, Wulf 2016:
Kompetenzorientierte Hochschuldidaktik: Lehren – Vortragen – Prüfen – Beraten.
(Mit Methodensammlung „Besser Lehren“ + Download). 3. völlig überarb. u. erweit. Aufl. Weinheim. Beltz Verl.
! v. a. die sehr umfängliche “Methodensammlung” mit plakativem Aufbau (S. 183 ff.) [ Ji ]

Waldherr, Franz; Walter, Claudia 2021:
didaktisch und praktisch: Methoden und Medien für die Präsenz- und Onlinelehre.
3., überarb. u. erweit. Aufl. Stuttgart. Schäffer-Poeschel.
! u. a. der ab der 2. Aufl. erweiterte ‘Methodenteil’ (MINT-Lehre, Aktivierung von Großgruppen) [ Ji ]

 

 

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