Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik an Fachhochschulen in Baden-Württemberg

Motivation

 
 
"Also lautet ein Beschluß,

Daß der Mensch was lernen muß.

Daß dies mit Verstand geschah,

War Herr Lehrer Lämpel da."
 
Wilhelm Busch 1865 ("Lehrer Lämpel")
 
Quelle: Gemeinfrei.
 
 
 

Frage:
 
Wie fühlen Sie sich bei dieser Aussage des "Lehrer Lämpels"?
 
  
 
"Sachgerecht demotivieren"
  

So frustrieren Sie:
 
  • Zu schnell vortragen
  • Zu langsam vortragen
  • Etwas tot reden
  • Wortmeldungen ständig übersehen
  • Fragen ständig vertagen
  • Monoton sprechen
  • Tadeln bei falschen Antworten
  • Über falsche Antworten lachen
  • Arrogant auftreten
  • Lernende fertigmachen
  • Selbst nicht motiviert sein
  • Schlechte Vorbereitung
  • Unlesbare Folien auflegen
  • Gedankensprünge machen
  • Schwer verständliche Inhalte ungenügend erklären
  • Ständig tierisch ernst sein
  • Schlecht gelaunt vortragen
  • Ziellos daherschwätzen
  • Vorlesungen ständig überziehen
  • Alles besser wissen
  • Gemachte Fehler nicht eingestehen
  • Bei Verständnisproblemen ungeduldig werden
  • Schwere Prüfungen androhen
  • Studentische Probleme ignorieren
  • Fakten – Fakten – Fakten (!)
 


Die „sieben Todsünden“ der Didaktik
 
1.  Falsches Tempo
2.  Etwas durchziehen
3.  Vorwissen nicht berücksichtigen
4.  Fragen abwürgen
5.  Antworten zurecht biegen
6.  Studierende abqualifizieren
7.  Fehler nicht eingestehen
 
 
 
Quellen: Hartmann, Susanne; Kurz, Matthias; Voss, Hans-Peter 1998: teachtools – Lehren an der Fachhochschule: Grundlagen und Methoden einer zeitgemäßen und effizienten Hochschuldidaktik. 1. Aufl. (CD-ROM). (Hg. v. Geschäftsstelle der Studienkommission für Hochschuldidaktik an Fachhochschulen in Baden-Württemberg (GHD); Institut für Mediengestaltung und Medientechnologie (img), Fachhochschule Mainz). Karlsruhe - Mainz.