Visualisierung & Medien
Eine "gute" und gelungene Hochschulveranstaltung ist diejenige,
die Medien nicht nur didaktisch begründet einsetzt, sondern ebenso die
inhaltliche Ergebnissicherung nicht aus den Augen verliert. Ein didaktisch begründeter Medieneinsatz [Arnold, Rolf et al. 1999] findet statt, wenn das gewählte Medium eine optimale Zielerreichung
(z.B. Veranschaulichung komplexer Sachverhalte) verspricht. Dabei sind
die Grenzen sicherlich fließend: So kann ein gutes technisches Fachbuch
sicherlich ähnliches leisten wie eine ausgefeilte Computersimulation.
Darüber hinaus gibt es Lernende, die mit dem einen Medium (z.B. Buch)
besser zurechtkommen als mit dem anderen (z.B. PC-Programm).
Gleichwohl gilt es, wenig optimale Medienentscheidungen zu
vermeiden. Medien sind nicht beliebig variierbar. So macht es z.B.
weniger Sinn, komplexe Strukturen an einem Flipchart zu entwickeln,
wenn es bereits gute Visualisierungen oder Simulationen gibt. Auch der
Einsatz des PCs als Folien-Präsentator liefert oft kein didaktisch
sinnvolleres Ergebnis als einfache Overhead-Folien.
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! Sollten Sie hier Informationen zu
den einzelnen Medienarten
(Einsatz, Verwendung, Tipps) vermissen, so
finden Sie dies in der Rubrik LP-Vorbereitung / Visualisierung & Medien. |
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