Visualisierung und Medien

 
 
Flipchart  (dt. "Schaubild") 
 
 
 
 
Damit dieses Medium
nicht zur
"verflippten Tafel"
ausartet!   
 
 
Einsatzmöglichkeiten

  • Zur Unterstützung eines Vortrages durch Notizen
  • Zur Präsentation von vorbereiteten Texten
  • Zur auch vorbereiteten Formulierung von Arbeitsaufträgen für die Gruppenarbeit
  • Zur Dokumentation von Beiträgen und Fragen von Studierenden
  • Zur Dokumentation von Arbeitsergebnissen von Kleingruppen
  • Dokumentation der Flipcharts an z.B. der Seminarwand (im Sinne einer "Wandzeitung"), um beispielsweise den Veranstaltungs- oder Seminarablauf für alle sichtbar zu dokumentieren
  • Einsatz für Darstellungen und Informationen, die über eine längere Zeit Verwendung finden

 
Verwendungstipps

Auf lesbare Schrift achten (in Druckschrift mit Groß- und Kleinschreibung).

Immer einheitlich schreiben (persönliches Zeichenrepertoire für Überschriften, Hervorhebungen usw.).

Die Position des Stiftes beim Schreiben nicht verändern.

Bogen abreißen üben, weil oft attraktiv gestaltete Flipcharts bei Abreißen zerstört werden.

Unterbrechen Sie Ihren Vortrag, während Sie auf das Flipchart schreiben.

Wenn Sie das Flipchart nicht vor dem Publikum entwickeln wollen, spart ein vorbereitetes Flipchart Zeit.

Schreiben Sie nur mit speziellen Flipchart-Markern! Sie schlagen nicht auf das darunterliegende Blatt durch, sind geruchlos und quietschen nicht beim Schreiben.

Neben dem Flip-Chart stehen – sonst: Sichtbeeinträchtigung.

Vorteile des Gerätes optimal ausnützen: Transportierbarkeit, Archivierbarkeit, Schneiden, Kleben.

 
 
! Das Flipchart als Teil des Lehr-Lern-Prozesses:

Sehr flexibles Medium, durch den leichten Transport ist es nahezu überall aufstellbar. Darüber hinaus ermöglicht es die Aufbewahrung der Information über einen längeren Zeitraum.
 
 
Quellen: Arnold, Rolf et al. 1999; Brinker, Tobina; Schumacher, Eva-Maria 2003; Crittin, Jean-Pierre 1994; Frank, Ulrike; Panarisi, Anne; Roos, Rainer; Voss, Hans-Peter 2001 sowie Hartmann, Susanne; Kurz, Matthias; Voss, Hans-Peter 1998.