Ziel dieses Fragenkataloges ist nicht die Aufstellung eines „Expertensystems zur Hochschuldidaktik“ mit Patentlösungen für alle auftretenden Fälle, dies würde der Vielschichtigkeit realer Lehrsituationen nicht gerecht. Vielmehr soll dieser für mögliche Probleme sensibilisieren und die Freiheitsgrade der Lehrenden in ihrem didaktischen Handeln erweitern, als eine Art Katalog von Verhaltensmöglichkeiten.

 

Fragenkatalog (PDF | 191 KB)

 

Dieser Katalog gliedert sich - ausgehend von realen Problemsituationen, auf welche im Frage-Antwort-Stil reagiert wird - in folgende Kapitel: Voraussetzung des Lehrens, Vorbereitung bzw. Durchführung der Lehrveranstaltung.